“نظريات الذكاء والتكوين العقلي – من العامل العام إلى نموذج CHC”،
بقلم: أحمد حمدان 🔹 أخصائي علم النفس الإكلينيكي🔹 باحث دكتوراة في علم النفس الاجتماعي السياسي الاقتصادي – جامعة ساراتوف الحكومية🔹 هذه المقالة هي الأولى من سلسلة علمية مستندة إلى كتاب المؤلف: “نظريات الذكاء والتكوين العقلي – من العامل العام إلى نموذج CHC”، الطبعة الأولى نظرية كاتل-هورن-كارول (CHC): من الفرضية العاملية إلى البنية التكاملية لطالما شكّل […]
مدخل إلى مقاييس ميريل-بالمر المعدلة للتطور النمائي – الصورة العربية (MPR-AV): المفهوم، البنية، والفلسفة التطبيقية
✍ بقلم: أحمد حمدان🔹 أخصائي علم النفس الإكلينيكي🔹 مدير الفريق البحثي لتقنين الصورة العربية لمقاييس ميريل-بالمر المعدلة للتطور النمائي (MPR-AV) مقدمة في السنوات الأولى من حياة الطفل، تتشكل اللبنات الأساسية لشخصيته، وقدراته العقلية، واستقلاليته السلوكية والاجتماعية. وتُجمع الأدبيات العلمية على أن الكشف المبكر عن صعوبات التطور النمائي هو حجر الزاوية في الوقاية والتدخل الفعّال.ومن هنا […]
نموذج الهياكل والعمليات في علم النفس_ الثقافة، الأخلاق، المعنى 2
✍ بقلم: أحمد حمدان🔹 أخصائي علم النفس الإكلينيكي🔹 باحث دكتوراه في علم النفس الاجتماعي السياسي الاقتصادي – جامعة ساراتوف الحكومية (SSU – Саратовский государственный университет) مدخل إلى نموذج الهياكل والعمليات في علم النفس: الثقافة، الأخلاق، المعنى مقدمة في عصر تتشابك فيه الأزمات النفسية والاجتماعية والثقافية، تتزايد الحاجة إلى نماذج تفسيرية جديدة قادرة على قراءة الإنسان […]
الهياكل والعمليات في علم النفس: الثقافة، الأخلاق، والمعنى
✍ بقلم: أحمد حمدان🔹 أخصائي علم النفس الإكلينيكي🔹 باحث دكتوراة في علم النفس الاجتماعي السياسي الاقتصادي – جامعة ساراتوف الحكومية (SSU) مقدمة في خضم التحولات الاجتماعية والثقافية والتكنولوجية، بات من الضروري في علم النفس أن يتجاوز دراسة السلوك الظاهر والعمليات الذهنية المباشرة، إلى نماذج أعمق وأشمل تراعي العلاقة بين الهياكل النفسية الثابتة نسبيًا، والعمليات الديناميكية […]
مقياس لايتر-3 واستخدام نموذج راش في القياس النفسي
مع تطور أدوات القياس النفسي، أصبح من الضروري تطوير أساليب أكثر دقة في تقييم الذكاء والقدرات المعرفية، خاصة في الحالات التي تتطلب قياسًا غير لفظي مثل مقياس لايتر-3 (Leiter-3). هذا المقياس يُعد واحدًا من أبرز الأدوات المستخدمة لتقييم الذكاء غير اللفظي، ويتميز بكونه مناسبًا لمجموعة واسعة من الأفراد، بما في ذلك الأطفال، والأفراد ذوي اضطرابات […]
التنظيم الهرمي للقدرات المعرفية في مقياس لايتر الأدائي العالمي النسخة الثانية أو المعدلة (Leiter-R): دراسة مستندة إلى نموذج غوستافسون.
مقدمة حول نموذج غوستافسون الهرمي للقدرات المعرفية: قدم العالم السويدي إريك غوستافسون (Erik Gustafsson) مساهمات جوهرية في مجال دراسة الذكاء والقدرات المعرفية، وذلك من خلال تطوير نموذج هرمي فريد يوضح العلاقات بين مختلف أنواع الذكاء. يعتمد هذا النموذج على تحليل القدرات المعرفية استنادًا إلى العلاقات الهيكلية الخطية، وهي فلسفة ترى أن قوة العلاقة الخطية بين […]
مقياس لايتر الأدائي العالمي للذكاء: مقياس ذكاء عمره قرن
على مدار قرن من الزمن، ظل مقياس لايتر الأدائي العالمي للذكاء (Leiter International Performance Scale) أحد أهم الأدوات المستخدمة في قياس الذكاء غير اللفظي. يتميز هذا المقياس بكونه خاليًا تمامًا من المتطلبات اللغوية، مما يجعله أداة فعالة لتقييم الأفراد الذين يواجهون صعوبة في التعبير اللفظي، مثل الصم والأشخاص ذوي الاضطرابات اللغوية، بالإضافة إلى أولئك الذين […]
