الكاتب: أحمد حمدان

مقياس لايتر-3 واستخدام نموذج راش في القياس النفسي

مع تطور أدوات القياس النفسي، أصبح من الضروري تطوير أساليب أكثر دقة في تقييم الذكاء والقدرات المعرفية، خاصة في الحالات التي تتطلب قياسًا غير لفظي مثل مقياس لايتر-3 (Leiter-3). هذا المقياس يُعد واحدًا من أبرز الأدوات المستخدمة لتقييم الذكاء غير اللفظي، ويتميز بكونه مناسبًا لمجموعة واسعة من الأفراد، بما في ذلك الأطفال، والأفراد ذوي اضطرابات […]

التنظيم الهرمي للقدرات المعرفية في مقياس لايتر الأدائي العالمي النسخة الثانية أو المعدلة (Leiter-R): دراسة مستندة إلى نموذج غوستافسون.

مقدمة حول نموذج غوستافسون الهرمي للقدرات المعرفية: قدم العالم السويدي إريك غوستافسون (Erik Gustafsson) مساهمات جوهرية في مجال دراسة الذكاء والقدرات المعرفية، وذلك من خلال تطوير نموذج هرمي فريد يوضح العلاقات بين مختلف أنواع الذكاء. يعتمد هذا النموذج على تحليل القدرات المعرفية استنادًا إلى العلاقات الهيكلية الخطية، وهي فلسفة ترى أن قوة العلاقة الخطية بين […]

مقياس لايتر الأدائي العالمي للذكاء: مقياس ذكاء عمره قرن

على مدار قرن من الزمن، ظل مقياس لايتر الأدائي العالمي للذكاء (Leiter International Performance Scale) أحد أهم الأدوات المستخدمة في قياس الذكاء غير اللفظي. يتميز هذا المقياس بكونه خاليًا تمامًا من المتطلبات اللغوية، مما يجعله أداة فعالة لتقييم الأفراد الذين يواجهون صعوبة في التعبير اللفظي، مثل الصم والأشخاص ذوي الاضطرابات اللغوية، بالإضافة إلى أولئك الذين […]