أطفال التوحد ودمجهم في المدارس مع أقرانهم العاديين
يعد اضطراب طيف التوحد ثالث اضطراب نمائي شيوعاً حول العالم، متخطياً بذلك أعداد المصابين بمتلازمة داون حيث يتزايد أعدد الأطفال المصابين بهذا الاضطراب سنة بعد أخرى بحسب الجمعية الأمريكية للتوحد (America of Society Autism, 1999). ويمثل دمج أطفال التوحد في المدارس العادية هدفاً أساسياً تحاول برامج التربية الخاصة الوصول إليه نظراً لفوائد الدمج المتعددة التي […]
